ZAJĘCIA PROWADZONE METODĄ EKSPERYMENTU Z ZAKRESU GEOGRAFII I PRZYRODY

Prowadzący: mgr Patrycja Jonderko

Zajęcia grupowe (1 grupa 10-osobowa), 1h/tygodniowo

 

We wrześniu br. rozpoczęły się zajęcia metodą eksperymentu z zakresu geografii i przyrody, które skierowane są do uczniów klas IV – VIII szkoły podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, autyzmem oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Zajęcia prowadzone metodą eksperymentu mają służyć podniesieniu u uczniów kompetencji kluczowych, właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy, uwzględniając ich indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne. Na zajęciach wykorzystywany będzie model cyklu uczenia się poprzez zaangażowanie, poszukiwanie, objaśnianie, dopracowanie, doświadczenia i eksperymenty, odkrywanie przez eksperymentowanie z wykorzystaniem przedmiotów dnia codziennego oraz pomocy dydaktycznych. Treści które będą realizowane podczas zajęć wynikają z podstawy programowej oraz będą dostosowywane do potrzeb i zainteresowań uczniów. Podczas zajęć będą wykorzystywane metody pracy z uczniami takie jak: słowne, ćwiczeniowe, obserwacyjne, eksperymentalne oraz metody badawcze. Celem obserwacji i eksperymentów jest kształtowanie u uczniów postawy  badawczej i poszukującej.

 

Cele szczegółowe:

• wdrażanie uczniów do pracy metodą naukową,

• kształcenie i doskonalenie umiejętności:

  • planowania, prowadzenia i dokumentowania eksperymentów i obserwacji,

  • wyciągania i formułowania wniosków z prowadzonych badań,

  • określania problemu badawczego, hipotezy w eksperymencie,

  • bezpiecznego posługiwania się sprzętem laboratoryjnym,

  • korzystania z różnych źródeł informacji,

• prowadzenie eksperymentów i obserwacji zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego,

• rozbudzanie i wzmacnianie pasji badawczej

• rozbudzanie ciekawości świata

• rozwijanie samodzielności w dochodzeniu do wiedzy

• motywowanie do poszerzania wiedzy

• korzystanie z pracowni przyrodniczej,

• doskonalenie kompetencji kluczowych uczniów np. umiejętności pracy  zespołowej uczniów, umiejętności uczenia się, podstawowych kompetencji naukowo-technicznych.

 

Podczas zajęć wykorzystywane będą pomoce dydaktyczne i przyrządy, takie jak np. kompas, GPS, lupy, stacja pogody, model człowieka, mapy, atlasy, które to przyczynią się do kształcenia i doskonalenia umiejętności które przydadzą się w życiu codziennym.

​